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在高中复习阶段,老师每天都会发很多的学科讲义,这些讲义的确能够更好的帮助学生明确复习重点,但是讲义绝不能与教科书画上等号,讲义只不过是对课本上知识的一种梳理与总结,并不能完全真实再现教科书原貌与完整的系统思路。如果只是把讲义当做了教科书来复习的话,那么最终会遗漏掉很多的知识点。因此复习中我们一定要分清主次关系,还是要以教科 书为复习的重心,而讲义只是起到了辅助的作用。

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